Enchentes, Alagamentose Inundações
Prof. Marcio Gil de Almeida
• Enchente (Cheia)
É o aumento do nível da água no canal de drenagem em função do aumento da vazão, atingindo a cota máxima do canal, porém, sem que isso gere transbordamento.
A enchente é causada sobretudo pela elevada vazão da chuva.
• Causas das enchentes
• Grande quantidade de chuvas intensas.
• Impermeabilização do solo
• Problema de drenagem
• Destinação incorreta de lixos.
• Inundação
É caracterizada pelo transbordamento. Este transbordamento inunda a região quando o sistema de drenagem não dá conta da vazão de chuva.
• Três Tipos de Inundações
• Inundação Fluvial
Transbordamento de Rios e Lagos
• Inundação Marítima
Avanço do mar - ressaca
• Inundação Artificial
Causas humanas – rompimento de barragem
• Alagamento
É o acúmulo momentâneo de águas em determinados locais por deficiência no sistema de drenagem, cobrindo sobre pequena parte da planície.
O objetivo deste blog é disponibilizar arquivos de materiais na área da educação: Planos de Aula e anual, Vídeos, documentos, manuais, atividades, conteúdos de disciplinas e outros para professores do Ensino Fundamental..
sexta-feira, 28 de outubro de 2022
sexta-feira, 21 de outubro de 2022
quarta-feira, 19 de outubro de 2022
terça-feira, 18 de outubro de 2022
Karl Marx - Educação Manipulada - Teoria Curricular -Teoria Parte 3
segunda-feira, 17 de outubro de 2022
sexta-feira, 7 de outubro de 2022
Plano de Aula de História - A expansão do comércio e das rotas - 4º ano
Escola: Municipal Nicolau Coelho
Turma: 4º ano matutino/vespertino
Professor(a): Marcio Gil de Almeida
Período: ________________________________________
Turma: 4º ano matutino/vespertino
Professor(a): Marcio Gil de Almeida
Período: ________________________________________
ESTRUTURA
DO PLANEJAMENTO QUINZENAL-ENSINO REMOTO
|
Componente
Curricular |
História |
|
Habilidades |
(EF04HI06)
Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das
pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização. (EF04HI07)
Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e
marítimos para a dinâmica da vida comercial. |
|
Objetivo |
Compreender
o desenvolvimento do comércio contribuiu para a expansão das fronteiras
territoriais. Entender
a importância das especiarias para o desenvolvimento rotas marítimas. Relacionar
os prejuízos e os desafios das grandes navegações aos lucros e as vantagens
que elas proporcionaram. Conhecer
técnicas e instrumentos que auxiliavam os navegantes nas viagens marítimas. |
|
Conteúdo |
A
expansão do comércio e das rotas. Mudanças
na navegação Sobreviver
às longas viagens marítimas. |
|
Estratégia |
-
A aula expositiva com participação estimulada dos alunos. -Usar
mapas para mostrar a expansão do comercio. -Indicar
ou fornecer vídeos conforme a temática. -Usar o livro didático de
História Buriti Mais História– páginas- 52
até 57 - Responder as atividades
em dupla na sala de aula e a outra parte ficará como tarefa para casa. -Corregi as atividades
para casa |
|
Material
de Referencia |
-BNCC,
Currículo do ensino fundamental do Estado da Bahia, Currículo Emergencial de
Eunápolis –Anos Iniciais Currículo
Bahia. Currículo Referencial da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
para o Estado da Bahia - Superintendência de Políticas para a Educação
Básica. União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Bahia Salvador:
Secretaria da Educação, 2018. 534 p VASCONCELOS,
Lucimara Regina. Buriti Mais História.
4º ano. São Paulo: Editora Moderna. |
|
Estimativa
de Ch |
2
aulas |
|
OBSERVAÇÃO: |
|
Plano de Aula de Artes - Museus - 4º ano
Escola: Municipal Nicolau Coelho
Turma:
4º ano matutino
Professor(a)
Marcio Gil de Almeida Componente
curricular: Artes
Período: ________________________
ESTRUTURA
DO PLANEJAMENTO QUINZENAL-ENSINO REMOTO
|
Habilidades |
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos
colegas, para alcançar sentidos plurais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema
das Artes Visuais (museus, galerias, |
|
Objetivo |
Conhecer museus e sua utilização nas várias categorias do
sistema de Artes. |
|
Conteúdo |
Conceito
de museu Profissionais
que trabalham nos museus Categorias
de artes |
|
Estratégia |
Fornecer
texto elaborado sobre a temática acompanhado com atividade correlacionada. Usar
o livro didático de Artes, na página 65, além do material confeccionado para
este fim específico. Vídeo sobre a temática |
|
Material
de Referencia |
BNCC,
Currículo do ensino fundamental do Estado da Bahia, Currículo Emergencial de
Eunápolis –Anos Iniciais Dança
de Frevo. Disponivel em <https://www.youtube.com/watch?v=66cA D7-9tXY>.
Acesso em 13 de abril de 2021. Danças Brasileiras.
Disponível em < https://www.educamaisbrasil.com.br/ enem/educacao-fisica/dancas-brasileiras>. Acesso em 13 de
abril de 2021.. LOPES, André Camargo. Novo
Pitanguá: Artes. São Paulo: Editora Moderna, 2017 |
|
Estimativa
de Ch |
1
aulas |
|
Observação: |
|
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