segunda-feira, 21 de setembro de 2026

Ciências - Atividades - Astros

O termo "astros" envolve todos os corpos celestes que existem no espaço sideral, compondo o Universo. Os astros são os corpos celestes individuais. Exemplos: a Terra, o Sol, a Lua, Marte, o cometa Halley. Os astros formam as galáxias, sistemas solares e costelações.

No universo existem bilhões de estrelas. Vista da Terra à noite elas pertencem parecem pequenas, pois estão muito distantes mas  São enormes bola de fogo algumas são até maiores do que o nosso sol que também é uma delas

No universo podemos observar dois bilhões de galáxias, Em cada galáxia podemos encontrar bilhões de planetas e estrelas. Podemos encontrar também no universo cometas, asteroides, planetas galáxias estrelas gases, poeiras, sistemas solares etc.

I- Distenção de de Galáxias, Sistema Solar e Constelações


1- Galáxias

As galáxias são gigantescos agrupamentos de estrelas, planetas, gases cometas e poeiras.

Esta é a galáxia em que o nosso planeta Terra está e o nome dela é Via Láctea.

2- Constelações 

Uma constelação é formada de pequenos grupos de estrelas.

Esta é a Constelação de Órion.


3- Sistema Solares


É um conjunto específico de astros. Ele é formado por uma estrela central (o Sol) e todos os astros que giram ao redor dela (planetas, luas, asteroides e cometas) presos pela sua gravidade.

O nosso sistema solar contém o Sol: que é a estrela gigante no centro que dá luz e calor. Além disto temos 8 Planetas principais: Incluindo a Terra, que caminham em caminhos redondos (órbitas) ao redor do Sol. Temos também satélites, como a nossa Lua, que giram ao redor do planeta Terra. Não podemos esquecer dos demais corpos celestes menosres, como planetas anões (Plutão), asteroides e cometas.




II - Distinção entre Astros

Veja esta distinção de forma simples e direta

1- Planeta: É um corpo grande que orbita uma estrela, tem formato arredondado devido à sua própria gravidade e "limpou" a sua órbita de outros objetos (como a Terra).


2- Satélites

Um satélite é qualquer objeto que orbita (gira ao redor de) um corpo celeste maior devido à ação da força da gravidade.

A nossa Lua é um satélite gira em torno da Terra.



3- Estrela

É uma grande esfera de gás (principalmente hidrogênio e hélio) que produz sua própria luz e calor através de reações nucleares (como o Sol).


4- Asteroide: É um bloco de rocha e metal que orbita o Sol, sendo menor que um planeta e com formato irregular. A maioria fica entre Marte e Júpiter.


5- Cometa

 É uma "bola de gelo e poeira" que orbita o Sol. Quando se aproxima do Sol, o gelo derrete e cria uma cauda brilhante de gás e poeira. 




6- Meteoro: É o fenômeno visual conhecido como "estrela cadente". Acontece quando um pedaço de rocha espacial entra na atmosfera da Terra e queima, gerando um rastro de luz.

7- Meteorito: 

É o pedaço de rocha espacial que consegue sobreviver à queima na atmosfera e de fato atinge o chão da Terra.

Atividade de Ciências: O Universo e os Astros

 

Parte I: Compreensão Geral do Texto

 

1. Com base no texto, explique com suas palavras o que é um "astro".



2. O Sol é uma estrela. Por que as outras estrelas parecem tão pequenas quando olhadas da Terra à noite, se o texto afirma que algumas são maiores que o próprio Sol?



3. O texto menciona que existem bilhões de estrelas e planetas organizados no espaço. Em qual galáxia o nosso planeta Terra está localizado?



Parte II: Distinção de Estruturas Espaciais

 

Relacione a segunda coluna de acordo com as definições da primeira coluna:

( A ) Galáxia
( B ) Constelação
( C ) Sistema Solar

 

(    ) É formado por uma estrela central e todos os astros que giram ao redor dela, presos pela gravidade.
(    ) São gigantescos agrupamentos de estrelas, planetas, gases, cometas e poeiras.
(    ) É um pequeno grupo de estrelas que formam um desenho no céu (como a de Órion).

 

Parte III: Identificando os Astros

 

Identifique qual astro está sendo descrito em cada item abaixo:

 

a) Grande esfera de gás que produz sua própria luz e calor através de reações nucleares.
R: ______________________________________

 

b) Corpo grande, de formato arredondado, que orbita uma estrela e "limpou" a sua órbita.
R: ______________________________________

 

c) Objeto que gira ao redor de um corpo celeste maior. A Lua é um exemplo.
R: ______________________________________

 

d) Bloco de rocha e metal com formato irregular, cuja maioria fica entre Marte e Júpiter.
R: ______________________________________

 

Parte IV: Desafio de Diferenciação

 

1. Cometa  em relação ao Asteroide:

Qual é a principal diferença de composição entre um asteroide e um cometa, e o que acontece com o cometa quando ele se aproxima do Sol?



2. Meteoro em relação ao Meteorito:

Explique a diferença entre um meteoro (estrela cadente) e um meteorito, explicando o que determina a mudança de nome desse pedaço de rocha espacial.




 

Parte V: Verdadeiro (V) ou Falso (F)

 

(    ) O nosso sistema solar possui 8 planetas principais que caminham em órbitas ao redor do Sol.
(    ) Plutão é considerado um satélite natural da Terra.
(    ) No Universo observável existem cerca de dois bilhões de galáxias.
(    ) As estrelas não possuem luz própria; elas apenas refletem a luz do Sol.


sexta-feira, 18 de setembro de 2026

Língua Portuguesa - 3ª ano - Atividade - Usando a Ordem Alfabética



 



Língua Portuguesa - 3ª ano - Atividade - Seguindo a Ordem do Alfabeto

    VASCOCELOS, Adson. Atividade na Sala de Aula, Língua Portuguesas, 3ª ano: ensino  fundamental,  1 ed. - São Paulo: Rideel, 2012.




Língua Portuguesa - 3ª ano - Atividade - Ordem Alfabética

 


 

quinta-feira, 17 de setembro de 2026

DINÂMICA das Três Folhas

 Marcio Gil de Almeida

Teólogo e Pedagogo

Considerações Iniciais
1º Você tem a liberdade de adaptar como desejar
2º Os casos colocados são a tipificação da realidade e não a determinação absoluta que todos os casos terão o mesmo resultado.
3º Não há necessidade de se ler palavra por palavra na execução da dinâmica. O texto é um referencial sugerido por mim.
4º Comece mostrando as três folhas e explicando que as três folhas têm um paralelo com os com a história de vidas das crianças.

FOLHA I – CRIANÇA ESTRAGADA

Ao mesmo tempo em que a pessoa narra o texto, a pessoa deve manusear folha.  À medida que o texto cita alguma coisa desagradável, se deve amassar a folha.
Quando terminar a leitura do texto, a folha deverá estar totalmente amassada. É bom dramatizar um pouco e jogar a folha em cima da mesa ou no chão. Demonstre a dor da criança.Cada ação negativa da genitora é uma nova deformação ou machucado na formação do filho.

O menino é superprotegido, inclusive, da própria realidade da vida.  Quando alguém fala alguma coisa ruim do filho, a genitora não analisa, simplesmente, agride. O garoto quebra cadeiras na escola e rouba o material escolar de outros colegas. A mãe, simplesmente, faz de conta que coisa alguma está acontecendo. O filho bate no colega na escola, a professora conversa com a genitora e a mesma agride a professora. 

O que é certo ou errado e o limite não foram aprendidos com suas distinções e há conseqüências na vida do  garoto.  O resultado é um filho descontrolado e destemperado: O FILHO FOI ESTRAGADO.



Atividade de História -As primeiras Vilas do Brasil - 3º ano



ESCOLA _________________________ 
PROFESSOR:_____________________
DISCIPLINA - HISTÓRIA
TURNO: __________________________
DATA:______________ ANO: 3º
ALUNO (a): ______________________________________


                          Atividade de História

1- As primeiras Vilas do Brasil foram:

( ) Vila do Café

( ) Vila de São Vicente

( ) Vila de São Paulo de Piratininga

( ) Vila de São Judas

2- Ao chegarem no Brasil, os portugueses encontraram:

quarta-feira, 16 de setembro de 2026

Matemática - 3ª ano - Atividade - Números Naturais

VASCOCELOS, Adson. Atividade na Sala de Aula, Matemática, 3ª ano: ensino  fundamental,  1 ed. - São Paulo: Rideel, 2012.

 





História - 3ª ano - Atividade -Respeito ao Próximo