Acima ou a cima? Como entender e aplicar?

Pais que Lideram os Filhos em Unidade

 

Pais que Lideram os Filhos em Unidade- 

 Liderar os filhos numa educação cristã e equilibrada não é fácil. Nós temos concorrências que podem destruir nossos filhos. Por isso devemos lembrar dos pontos importantes que estarei desenvolvendo.

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Universidade para os pais.

Avaliação de Língua Portuguesa -Leitura e Interpretação - I Trimestre

ESCOLA MUNICIPAL NICOLAU COELHO                                  

  PROFESSOR: Marcio Gil de Almeida    

  DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA                                 

  DATA:____/11/20122                ANO:  4º               TURNO: Vespertino

  ALUNO (a): _______________________________________________

 

Avaliação Leitura e Interpretação -  I Trimestre

 

O REINO DOS MACACOS

Conta-se que a milhões e milhões de anos, havia outra civilização que dominante o Planeta Terra: Era o Reino dos Macacos. Um reino mágico onde tudo era possível. Todas as coisas viviam em harmonia. Era o céu que homens sempre desejaram. Mas, o que aconteceu para este reino não mais existir?

 

Os macacos viviam em árvores mágicas. Cada galho tinha um poder especial e contribuía para o bom funcionamento da civilização. Tudo ia muito bem, até que um dia, um macaco chamado Qatsar enfadou-se de fazer as mesmas coisas e queria sair do seu posto, ou seja, do seu galho mágico. Ele era responsável por manter o controle do clima. Qatsar queria mudar de função, mas o Conselho do Reino dos Macacos formado por grandes sábios, lhe disse que o treinamento demorava dez anos para uma mudança de função e que tinha de voltar para a escola. Ele não concordou que precisava voltar para a escola e retornou para o seu galho. Certo dia, imprudentemente, conseguiu convencer o macaco Zestos para uma pequena troca de galho. Zestos cuidava do galho que dominava os vulcões.  Então, cada um subiu em seu novo galho, e tudo ia muito bem. Mas, um imprevisto aconteceu e como não tinham participado da capacitação na escola (treinamento) para as novas funções causaram uma grande explosão e todo Reino dos Macacos fora destruído.

 

Quem me contou esta estória foi o único sobrevivente. O nome deste macaco é Sariyd.  E devido ser o único sobrevivente e não querendo que isto aconteça com os seres humanos, ele manda um recado: 

 

CADA MACACO EM SEU GALHO.

 

Glósário

 

Qatsar (que significa – impaciente---  ser curto, ser impaciente, estar aborrecido, estar desgostoso).

Zestos (que significa – muito quente)

Sariyd (que significa sobrevivente -  restante, resto)

 

 

Marcio Gil de Almeida

Interpretação

 

1º Quais são os personagens?

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2º  Quais  os significados dos nomes Qatzar, Zestos e Sariyd?

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3º Qual era o desejo de Qatzar?

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4º Qual foi a exigência do Conselho dos Sábios dos macacos?

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5º Ao receber a negativa ao seu pedido, o que Qatzar fez?

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6º Qual foi o resultado da desobediência de Qatzar e Zestos?

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7º Qual foi o recado de Sariyd?

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8º O que Sariyd quis dizer com “CADA MACACO NO SEU GALHO”?

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Avaliação de Língua Portuguesa -Gramática - I Trimestre

                                                                

ESCOLA MUNICIPAL NICOLAU COELHO

PROFESSOR: Marcio Gil de Almeida  

DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA                                 

  DATA:____/11/20122                ANO:  4º               TURNO: Vespertino

  ALUNO (a): _______________________________________________

 

Avaliação Gramatical -  I Unidade

 

1º  Separe as sílabas

 

Carro ___________________             boneca____________________

Psicologia______________________ Pato______________

Paralelepípedo___________________________________________________

 

2º Classifique as palavras quanto ao número de sílabas (monossílaba,dissílaba,trissílaba e polissílaba).

 

Carro _________________________             boneca____________________

Psicologia______________________            Pato______________

Paralelepípedo__________________________________

Fé ___________________________________________

Chá__________________________________________

 

3º Classifique as palavras quanto a sílaba tônica (oxítona,paraxítona e proparoxítona).

 

Carro _________________________                boneca____________________

Síntese______________________                    Café______________

Paralelepípedo__________________________Chaminé_____________________________

 

4º Circule os substantivos nas frases a seguir

 

a-    O carro é bonito.

b-    A moça é rápida.

 

5º Ligue a primeira coluna com a segunda coluna.

 

Substantivo comum                           Manoel, Lojas Americanas, Escola Nicolau

Substantivo Próprio                            lápis, fósforo, corda

 

6º Ligue a primeira coluna com a segunda coluna.

 

Substantivo Primitivo         Carro, casa, flor

Substantivo                        Carroceria, casinha, floricultura

 

7º Ligue a primeira coluna com a segunda coluna.

 

Substantivo Abstrato                       Cadeira, Deus, mesa, pé, mochila.

Substantivo Concreto                      alegria, satisfação, tristeza, amor. 

 

 

8º Faça as correções nas palavras a seguir

 

Trabalho____________________ manera_________________

Violão ______________________moxila_________________

Cadeno_____________________abela__________________

Patteta_____________________Vascu__________________

Flamengu___________________Póuvora________________

 

9º Os verbos servem para indicar, estado e fenômeno da natureza. Ligue a primeira coluna coma segunda.

 

Estado                                                     Eu como. Ele fala. Nós caminhamos.

Ação                                                        Choveu, trovejou e anoiteceu...

Fenômeno da Natureza                           Eles são... Nós estamos... Eles ficam...

 

10º Circulo os verbos nas frases

 

a-    A onça comeu o macaco.

b-    O aluno estudou muito.

c-    O aluno dedicou com amor.

d-    O aluno obedeceu ao professor.

e-    O aluno não conversou na sala de aula.