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sábado, 3 de maio de 2025

Plano de Aula - Geografia 6º ano - Orientação no Espaço Geográfico




Se você desejar pode acessar o plano de aula completo e baixar no formato do Word no seguinte link:


Podemos usar os pontos cardeais para nos orientar em qualquer lugar. São eles: Norte, sul, leste e oeste. Também, existem os colaterais que são: noroeste, sudeste, nordeste e sudoeste

Podemos nos orientar também através das constelações como Cruzeiro do Sul. Além disso temos o astrolábio que se utiliza dos astros. Há ainda bússola que tem uma agulha mais magnetizada seguindo o norte magnético do planeta. Existem o  norte magnético e o norte geográfico.

Em um espaço geográfico, numa cidade por exemplo,  podemos ser guiados ou usarmos como ponto de referência uma igreja, uma loja, um abraço etc.

A palavra orientação vem da palavra oriente e que no latim significa o lado que nasce o sol ou o Sol nascente

O lado contrário de oriente é o ocidente, entre o ocidente e o oriente perceberam que a noite brilhava entre a estrela Polar onde fica os países nórdicos, daí ficou o norte e o contrário colocaram Sul.

Na orientação pelos astros podemos ser orientados pelo sol pela lua ou por constelações. O Astros todo corpo celeste natural como o sol e as estrelas, planetas, satélites, como a lua planetas, entre outros

Constelações são agrupamento aparente de estrelas ao qual se costuma associar uma forma ou uma figura.

 A Rosa dos ventos usa os quatro pontos cardeais como Norte sul leste oeste os colaterais e subcolaterais.

Outra forma de se orientar é o GPS que recebe as informações ou orientações através de satélites.

Na bússola você usa  como pano de fundo a Rosa dos ventos e a agulha é magnética. Esta agulha permanece sempre na mesma posição que é a do Norte.


Redes Sociais em que estou presente:
Bom Perfil, Parler,  Tumblr,Gettr Twitter, Pinterest,Rumble e Gettr.




Para ser orientado numa cidade, existem pontos de referências que ajudam a pessoa a ter a sua localização e a chegar ao seu destino final. Uma pessoa que está numa cidade e quer chegar na casa de um amigo. Sabendo o endereço correto irá buscar pelo bairro, quadra, rua e o número da casa. Mas, se ele não souber o número da casa ou mesmo a rua, ainda assim, ele pode ter um ponto de referência para chegar em algum lugar. Uma praça, um edifício conhecido, um templo de uma igreja ou mesmo uma árvore podem servir de orientação. 

 

Para ser orientado, pode ocorrer em que uma pessoa possa ser utilizando um mapa mental aonde terá a orientação para chegar ao seu destino. Um mapa real, organizado, feito numa escala adequada e com a Rosa dos Ventos que possuem os pontos cardeais, que servirá de orientação segura para alcançar o seu destino. Há diversos tipos de mapas e devem ser escolhido conforme a necessidade.

quarta-feira, 30 de abril de 2025

Plano de Aula - Geografia: Meio Ambiente-O Ambiente em Perigo. - 3º ano

Plano de aula Gegrafia 3 ano


Escola________________________

Plano de Aula Geografia

Temática do Dia    

Meio Ambiente: O Ambiente em Perigo.

DATA _____________

 Turma  3º ano      Turno  Vespertino

Professor:  ___________________________________

Município: ___________________________________

 

Objetivos


·        Perceber o valor do meio ambiente saudável

·        Conseguir distinguir os tipos de poluições

·        Compreender as formas de preservar o meio ambiente

 

Duração das atividades

Uma aula de 50 minutos

 

Estratégias e recursos da aula

 

1-      Explicar a temática de forma resumida

2-      Dividir em equipes de três e distribuir livros de geografia

3-      Escrever no quadro os pontos a serem pesquisados.

 

Atividade

 

·         A atividade será desenvolvida nas paginas 98 a 105

 

Livro base

 

RAMA, Angela,  PAULA, Marcelo Moraes. Projeto Prosa Geografia . 3º ano. São Paulo: Editora Saraiva. 


Contribuição voluntária e sem valor determinado.

Marcio Gil de Almeida
Pix 73982455883


Canal de Vídeo


Marcio Gil de Almeida 

sexta-feira, 21 de março de 2025

Plano de Aula – Língua Portuguesa- Fábulas -4º ano

 Plano de Aula

Terça-feira, 16 de fevereiro de 2016

1.      Identificação
Escola Municipal Nicolau Coelho
Disciplina – Língua Portuguesa
Professor – Marcio Gil de Almeida
Turma – 4º ano 
2.      Momento Deleite
Fábula Reino dos Macacos
*Leitura
*Reflexão
3.      Tema:  Fábula – Gênero Textuais

sábado, 15 de março de 2025

Plano de Aula – Língua Portuguesa - 4º ano

 Plano de Aula

Quinta-feira, 19 de fevereiro de 2016

1.      Identificação
Escola Municipal Nicolau Coelho
Disciplina – Língua Portuguesa
Professor – Marcio Gil de Almeida                        
Turma – 4º ano 

2.      Objetivos
·        Promover a consciência e participantes dos conteúdos a serem estudados no  Semestre
·        Cultivar um senso democrático, participativo  e responsável no alunado

3.      Conteúdos
·        Apresentação do Conteúdo do Semestre
·        Escolha das Palestras do Semestre
·        Eleição da Presidência da Turma
·        Escolha de um passeio (programação especial)

Plano de Aula História 5º ano

 

Plano de Aula
História 5º ano
 24 de fevereiro de 2016

1.      Identificação
Escola Municipal Nicolau Coelho
Disciplina – História 
Professor – Marcio Gil de Almeida
Turma –5º ano 
2.      Objetivos
- Propor um entendimento de História
- Perceber que o processo histórico é marcado pela luta de diferentes grupos sociais
-Conhecer a importância das fontes para os estudos de História 
-Perceber a importância da arqueologia para a construção do conhecimento de história
-Identificar os motivos que levaram os Europeus a iniciar as Grandes navegações
-Perceber o desenvolvimento dos instrumentos de navegação e das embarcações, e sua importância para a realização das grandes navegações
-Identificar as dificuldades enfrentadas pelos marinheiros  dos séculos XV e XVI

sexta-feira, 14 de março de 2025

Plano de Aula - Língua Portuguesa - Aula Inaugural - 4º ano -

Aula Inaugural
Segunda-feira, 15 de fevereiro de 2016

1.      Identificação
Escola Municipal Nicolau Coelho
Disciplina – Língua Portuguesa
Professor – Marcio Gil de Almeida
Turma – 4º ano 

2.      Objetivos
Promover ao Alunado um ambiente favorável de aprendizado com um ambiente acolhedor e agradável, favorecendo um espaço de reflexão e prazer(lúdico)
3.      Conteúdos
-Aceitação no ambiente escolar ;
-Ambiente de cooperação entre os alunos e professores, entre alunos para alunos;
-Valorização do esforço individua e coletivo.
4.      Metodologia
Aplicar três dinâmicas:
a.      Dinâmica da Bexiga com a solicitação do nome e um desafio de informações (opções -  Dinâmica do barbante ou da cartolina)
b.      Dinâmica do Cabo de guerra
c.       Dinâmica do diferencial

domingo, 2 de março de 2025

Plano de Aula - Língua Portuguesa - Emprego Correto do "MAS" e do "MAIS"

   



Se você deseja pode acessar e baixar no formato do Word no seguinte link:

https://docs.google.com/document/d/1y4D-Zc7f2neqvH7RfoG0W_OpdCF7XQ5TwRnUkAYssmc/edit?usp=sharing



Veja um exemplo de texto onde você poderá exercitar com os alunos a identificação do "mas" e do "mais".


Eu e mais três primos estávamos tomando banho no Rio São Francisco, mas não era a parte profunda do mesmo. Éramos jovens, mas éramos sábios ao ponto de saber se divertir e de cuidar de si mesmos e de mais outros.

Marcio Gil de Almeida


sábado, 1 de março de 2025

Plano de Aula de Português - Bloco 2 - 4º ano

  TOQUE NO LINK A SEGUIR PARA ACESSAR DOCUMENTO NO WORLD

1- toque no link
2- Vá no canto superior esquerdo e toque em ARQUIVO
3- Toque em download e escolha a opção desejada. Eu tenho o costume de escolher Microsoft World e pronto.

Errata:
Onde está escrito: Disciplina - troque por Componente Curricular
Onde está escrito Componente Curricular troque por Habilidades

quinta-feira, 30 de janeiro de 2025

Plano de Aula - Língua Portuguesa - Pontuação - Vírgula, Exclamação, Travessão, Ponto final, Interrogação, Dois Pontos e Reticência

 Escola: ____________________________________

Componentes Curriculares:  Língua Portuguesa

Turma: ________________

Professor(a) _______________________________              

 

ESTRUTURA DO PLANEJAMENTO

 

Período

____/____23 até ____/____23                

Componente Curricular

Língua Portuguesa

Habilidades/ Objetivos de aprendizagem

EF05LP04 - Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses

Objetos de Conhecimento/ Conteúdo

Pontuação - Vírgula, Exclamação, Ponto final, Interrogação, Dois Pontos e Reticência

Material de apoio

 

Livro didático, material impresso, Quadro Branco, marcadores de quadro, caderno, vídeo sobre Pontuação https://fileseducacao.blogspot.com/2023/04/pontuacao-virgula-exclamacao-ponto.html

Ou

https://www.youtube.com/watch?v=I4dxrdQKMhk.

Estratégia

Serão feitas em atividades, nos livros didático, em atividade que serão realizadas no caderno.

Poderá vídeo aula ser assistido na sala de aula como reforço da explicação do tema ou ainda poderá  ser assistido em casa com uma tarefa de acompanhamento

Será realizado práticas textuais que se apliquem a pontuação correta.

Atividade será em individual e em grupo

Referências

BNCC, Currículo do ensino fundamental do Estado da Bahia, Currículo Emergencial de Eunápolis –Anos Iniciais

 

(Acrescente as referências)

Estimativa de Ch

05 aulas de 50 minutos cada aula

OBSERVAÇÃO:

 

Se você desejar pode acessar o plano de aula completo e baixar no formato do Word no seguinte link:

https://docs.google.com/document/d/1-Sq1ndKZbDJIvf3sYxWvN8WeWYKHGl68/edit?usp=sharing&ouid=107666368461034086209&rtpof=true&sd=true





quarta-feira, 8 de janeiro de 2025

Plano de Aula de Língua Portuguesa - 4º ano - Encontro Vocálico

Escola: Municipal Nicolau Coelho
Turma: 4º ano matutino
Professor(a) Marcio Gil de Almeida 
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Período: ______________ Nº do Bloco _______________

 

ESTRUTURA DO PLANEJAMENTO QUINZENAL-ENSINO REMOTO

Habilidades

(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

Objetivo

 

 

Construir práticas de leituras e uma escrita correta.

Compreender a formação das palavras nos encontros vocálicos, identificando ditongo, tritongo e hiato.

Conteúdo

 

Encontro vocálico:  Hiato, ditongo e tritongo.

Prática de leitura.

Estratégia

 

 

Fornecer texto elaborado sobre a temática acompanhado com atividade correlacionada.

Usar o texto da atividade de Geografia para prática de leitura.

Indicar vídeo no You tube ou produzir um vídeo para os alunos  

Material de Referencia

BNCC, Currículo do ensino fundamental do Estado da Bahia, Currículo Emergencial de Eunápolis –Anos Iniciais

Escola Kids. Encontro Vocálico. Disponível em < https://escolakids.uol.com.br/portugues/encontros-vocalicos.htm>.

Acesso em  16 de março de 2021.

Estimativa de Ch

 A  carga horária cada professor deve determinar conforme o contexto.

OBSERVAÇÃO:

 

 

domingo, 10 de novembro de 2024

Plano de Aula-Língua Portuguesa-4º ano - Textos Orais

 Plano de Aula

Quarta-feira, 17 de fevereiro de 2016.

1.      Identificação
Escola Municipal Nicolau Coelho
Disciplina – Língua Portuguesa
Professor – Marcio Gil de Almeida
Turma – 4º ano 
2.      Momento Deleite
Poema  - Leitura e Reflexão
3.      Objetivos
-Promover a consciência textos orais
-Interpretar textos orais
-Construir Textos Orais (linguagem oral)
4.      Conteúdos
Textos orais:  narrativa de jogo de futebol, entrevista de jogador de futebol, discurso político, pregação religiosa, linguagem militar, sotaque, linguagem humorística

5.      Metodologia

-Explicação diferenciando linguagem oral da escrita
-Divide em grupos para cada grupo desenvolver apresentações das variadas linguagens
-Conversa e Explicações constante no desenrolar de cada apresentação
6.      Avaliação
Observação na qualidade das apresentações e no entendimento dos alunos
7.      Recursos
-pincel para quadro branco e o apagador
-Outros materiais que se façam necessários


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