Plano de Aula - Geografia: Meio Ambiente-O Ambiente em Perigo. - 3º ano

Escola________________________

Plano de Aula Geografia

Temática do Dia    

Meio Ambiente: O Ambiente em Perigo.

DATA _____________

 Turma  3º ano      Turno  Vespertino

Professor:  ___________________________________

Município: ___________________________________

 

Objetivos

·        Perceber o valor do meio ambiente saudável

·        Conseguir distinguir os tipos de poluições

·        Compreender as formas de preservar o meio ambiente

 

Duração das atividades

Uma aula de 50 minutos

 

Estratégias e recursos da aula

 

1-      Explicar a temática de forma resumida

2-      Dividir em equipes de três e distribuir livros de geografia

3-      Escrever no quadro os pontos a serem pesquisados.

 

Atividade

 

·         A atividade será desenvolvida nas paginas 98 a 105

 

Livro base

 

RAMA, Angela,  PAULA, Marcelo Moraes. Projeto Prosa Geografia . 3º ano. São Paulo: Editora Saraiva. 

Veja  obras de Marcio Gil de Almeida em forma de e-book:

1. Fábulas I
2. Fábulas e Ilustrações no Capricho
3. Sermões edificantes I
4. Sermões edificantes III
5. Revelação de Levítico I
6. Revelação de Levítico II
7. Revelação de Levítico III
8.Universidade para Pais

Contribuição voluntária e sem valor determinado.

Marcio Gil de Almeida
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Marcio Gil de Almeida 

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Plano de Aula de Ensino- Ciências - 3º ano

                                  

PLANO DE AULA- 3º ano

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Naturais COMPONENTE CURRICULAR: Ciências     Ano -  3º ano

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:(     ) Projeto      (      ) Atividade Sequenciada          (    x )Atividade Permanente         (      )Atividade Ocasional

 

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC:

(  x   ) Conhecimento      (     ) Produções artísticas      (     )  Cultura digital                 (      ) Argumentação          (     ) Empatia e cooperação   (     ) Comunicação

(     ) Pensamento cientifico, crítico e criativo         (      )  Comunicação   (     ) Autogestão       (     ) Autoconhecimento e autocuidado      (     ) Autonomia

	UNIDADE TEMÁTICA/EIXO:Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	Objetivos específicos	PROCEDIMENTO METODOLÓGICO	AVALIAÇÃO
Características e Desenvolvimento dos animais: Os animais crescem  e se reproduzem	(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).	Esclarecer aos alunos que todos os seres vivos tem um ciclo de vida. Levar aos alunos a conhecerem o ciclo de vida dos seres humanos. Conhecer as diversas formas de reprodução: ovos, desenvolve na barriga das fêmeas etc	Usar o livro didático para explicar o conteúdo mostrando as diferenças e utilizar o quadro branco para exemplificar e ampliar a explicação. Levar os alunos a fazerem a tarefa e depois corrigi-las.	Participação e realização das atividades, observando o aproveitamento.

Alunos que não desenvolveram a habilidade trabalhada  deve ser adicionada orientação atividade  e extra.

Plano de Aula - História - 3º ano

2016

 

1.      Identificação

Escola Municipal Nicolau Coelho

Disciplina – História 

Professor – Marcio Gil de Almeida

Turma –3º ano 

2.      Objetivos

- Diferenciar a noção de tempo Propor um entendimento de História

- Perceber que o processo histórico é marcado pela luta de diferentes grupos sociais

-Conhecer a importância das fontes para os estudos de História 

-Perceber a importância da arqueologia para a construção do conhecimento de história

-Identificar os motivos que levaram os Europeus a iniciar as Grandes navegações

-Perceber o desenvolvimento dos instrumentos de navegação e das embarcações, e sua importância para a realização das grandes navegações

-Identificar as dificuldades enfrentadas pelos marinheiros  dos séculos XV e XVI

3.      Conteúdos