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Escola:__________________________
Turma:
4º ano matutino
Professor(a) Marcio Gil de Almeida Componente Curricular: Língua Portuguesa
Período: 06/05 a 21/05 Nº do Bloco
de atividades: 05
ESTRUTURA
DO PLANEJAMENTO QUINZENAL-ENSINO REMOTO
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Habilidades |
(F04LP07)
Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo,
substantivo e adjetivo (concordância
no grupo nominal). |
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Objetivo |
Construir práticas de leituras e uma
escrita correta com variados tipos de frases. Compreender a classe de palavra:
substantivo (abstrato, concreto e coletivo). Construir a eficiência na interpretação de
texto. |
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Conteúdo |
Conceito de substantivos e seus tipos: abstrato,
concreto e coletivo. Frases exclamativas e interrogativas. |
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Estratégia |
Fornecer texto elaborado sobre a temática
acompanhado com atividade correlacionada. Leitura e interpretação da fábula no livro
didático na página 18 e 37. |
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Material de
Referencia |
BNCC, Currículo do ensino fundamental do
Estado da Bahia, Currículo Emergencial de Eunápolis –Anos Iniciais TRINCONI, Ana; BERTIN, Tereza; MARCHEZI,
Vera. Língua Portuguesa, 4º ano, Ápis. São Paulo: Editora Ática, 2017. DIANA, Daniela. Substantivo Abstrato. Toda
a Matéria. Disponível em < https://www.todamateria.com.br/substantivo-abstrato/>. Acesso em 27
de abril de 2021. |
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Estimativa de Ch |
34 aulas |
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OBSERVAÇÃO: |
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Escola: __________________________
Turma:
4º ano matutino
Professor(a)
Marcio Gil de Almeida Componente
Curricular: Geografia
Período: 15 de setembro
ESTRUTURA
DO PLANEJAMENTO QUINZENAL-ENSINO REMOTO
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Habilidades |
(EF06GE03)
Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da
atmosfera, o tempo atmosférico, os padrões climático... (EF08CI14)
Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica... |
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Objetivo |
Compreender o conceito e características do tempo atmosférico e
do clima, distinguindo a ambos. Identificar os principais climas que ocorrem no Brasil |
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Conteúdo |
Conceito e características do tempo atmosférico Conceito, classificação e características dos climas existentes no Brasil |
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Estratégia |
Fornecer
texto elaborado sobre a temática acompanhado com atividade correlacionada. Usar
o livro didático de Buriti Mais Geografia, nas páginas 62 a 65 para expor o
conteúdo e aplicar atividade. Instrumentalizar
um vídeo com esta temática |
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Material
de Referencia |
BNCC,
Currículo do ensino fundamental do Estado da Bahia, Currículo Emergencial de
Eunápolis –Anos Iniciais JOMAA, Lina Youssef. Buriti Mais Geografia , 4º ano. São Paulo: Editora Moderna.
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Estimativa
de Ch |
2
aulas |
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Observação: |
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