quarta-feira, 17 de dezembro de 2025

Lutamos...



Todos os dias
São dias de desafios
Os nossos desafios são como caçar leões
E todos nós somos caçadores de leões
Lutamos, lutamos e lutamos...
E vencemos!

Professor Marcio Gil


Veja obras de Marcio Gil de Almeida em forma de e-book:








Contribuição voluntária e sem valor determinado.

Marcio Gil de Almeida
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Moradias - 3º ano

Moradias - 3º ano

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O pais podem influenciar na formação sexual dos filhos

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Os pais desempenham um papel crucial na formação da sexualidade de seus filhos. A dinâmica entre pai e mãe no cotidiano molda a identidade sexual dos pequenos. No entanto, o mundo exterior, repleto de influências prejudiciais pela internet, pela TV, nas escolas e até mesmo entre amigos, pode ameaçar essa construção. Um conselheiro maligno pode devastar a inocência de uma criança, e em famílias desvirtuadas, essa fragilidade se intensifica, comprometendo gravemente o desenvolvimento saudável da sexualidade.


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domingo, 14 de dezembro de 2025

Atividade - Língua Portuguesa - Interpretação de Texto e Gramática (Artigo)

Escola Municipal Nicolau Coelho
Componentes Curriculares: Língua Portuguesa
Professor: Marcio Gil de Almeida
Aluno(a)___________________________________________Turma ____________


Atividade Para Casa


A FOCA

Vinícius de Moraes


Quer ver a foca

Ficar Feliz?

É por uma bola

No seu nariz.


Quer ver a foca 

Bater palminha?

É dar a ela 

Uma sardinha.


Quer ver a foca

Fazer uma briga?

É espetar ela

Bem na barriga!

 
RESPONDA

1- Qual o principal personagem do poema?

_________________________________________________________

2- O que torna a foca feliz?

___________________________________________________________

3- Para que dar uma sardinha para a foca?

___________________________________________________________

4- O que acontece se espertar bem na barriga?

___________________________________________________________

  

Artigos


Os artigos são palavras flexíveis que serve para acompanhar o substantivo e defini-los. Os artigos definidos são: o, a, as, os. E os artigos indefinidos são: um, uma, uns e umas


  1. Circule na frase a seguir os artigos definidos


Os macacos eram velhos e as bananas eram seu alimento.


  1. Circule na frase a seguir os artigos indefinidos


Um momento...já vou atender.


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Veja  obras de Marcio Gil de Almeida em forma de e-book:

1. Fábulas I
2. Fábulas e Ilustrações no Capricho
3. Sermões edificantes I
4. Sermões edificantes III
5. Revelação de Levítico I
6. Revelação de Levítico II
7. Revelação de Levítico III
8.Universidade para Pais



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Marcio Gil de Almeida 

Atividade - Língua Portuguesa - Separação e Classificação das palavras (dissílaba, trissílaba e polissílaba)

Escola Municipal Nicolau Coelho
Componentes Curriculares: Língua Portuguesa
Professor: Marcio Gil de Almeida
Aluno(a)___________________________________________Turma ____________

Atividade

Palavra 

Separação da sílaba

Classificação das palavras (dissílaba, trissílaba e polissílaba)

poderoso

Po-de-ro-so

Polissílaba

Carioca



Mineiro



Salada



Foca



Bota



Pinóquio



Amabilidade



Inimizade



Público



Monumento



Atividade 






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1. Fábulas I
2. Fábulas e Ilustrações no Capricho
3. Sermões edificantes I
4. Sermões edificantes III
5. Revelação de Levítico I
6. Revelação de Levítico II
7. Revelação de Levítico III
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Marcio Gil de Almeida 

Boas Maneiras na Escola

  1. Dirigir-se às pessoas com palavras educadas, como: por favor, com licença, obrigado, desculpe.


  1. Saudar as pessoas ao chegar e quando se retirar.


  1. Tratar com respeito todas as pessoas, independentemente da idade.


  1. Não tocar em objetos alheios dispostos sobre a mesa sem a devida autorização do dono.


  1. Não entrar em conversas alheias, a não ser que seja convidado a opinar.


  1. Aguardar sempre o momento de falar e escutar atentamente o que é dito por outras pessoas.


  1. Procurar se relacionar de forma harmoniosa entre os funcionários e professores.


  1. Ter pontualidade nos horários pré-estabelecidos.


  1. Evitar conversas ofensivas em relação aos colegas.


  1. Não é recomendável atitudes como pentear cabelo, pintar unhas, usar celular.


  1. Devolver objetos emprestados (caneta, lápis, borracha, livros etc.).


  1. Não colocar-se em um nível superior aos colegas, não se nomear sábio ou detentor de grande conhecimento, isso evita a antipatia.


  1. Conversar na hora certa.


  1. Levantar a mão para falar, ou para levantar, ou a ir a outro lugar.


  1. Não bater no colega


  1. Não xingar o colega ou aos seus parentes.


  1. Não sair para secretaria para reclamar. Primeiro conversa com o professor.


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Marcio Gil de Almeida 

FORMULÁRIO - REQUERIMENTO DE DIREITOS E VANTAGENS-RDV

 

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2. Fábulas e Ilustrações no Capricho
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Marcio Gil de Almeida 

Dicas para Lida com a Indisciplina

Professor Antônio Moura







Plano de Aula Quinzenal - Lingua Portuguesa - Acolhida, Didática, diagnóstico, leitura, pontuação, ditado temático

 


a

Escola: Municipal Nicolau Coelho

Turma: 4º ano matutino

Professor(a) Marcio Gil de Almeida               Componente Curricular Língua Portuguesa

Período: 13/03/23 até 26/03/2023                


ESTRUTURA DO PLANEJAMENTO QUINZENAL

Habilidades

(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF04LP09 Ler e compreender, com autonomia [...] gêneros do campo da vida cotidiana [...] e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

EF15LP10, EF15LP11, EF15LP13, EF15LP03, EF35LP01, EF35LP04, EF35LP05

Objetivo



Acolher os alunos no primeiro dia de aula 

Diagnosticar o aprendizado dos alunos para perceber o conhecimento prévio dos alunos.

Construir práticas de leituras de textos com escritas e outras formas.

Compreender texto

Trabalhar com o desenvolvimento da leitura e interpretação dos alunos

Produção de Texto.

Introduzir pontuação

Trabalhar cultura da paz.

Conteúdo


Acolhida dos alunos para criar um ambiente receptivo.

Diagnóstico

Leitura de diversos gêneros, estudo de texto, escrita e pontuação

Cultura da paz

Estratégia



  1. ACOLHIDA (primeiro dia)

Iniciar a aula com duas dinâmicas

A – Dinâmica de apresentação onde os alunos podem vir à frente, dizerem o nome e as seguintes preferências para que possa aproximar o grupo e fazer associações: músicas, filmes, livros, viagens, memórias

       B- Dinâmica das semelhanças, perceber as características que os    

          unem e criar relações empáticas e de proximidade. Para isso, grupos (3 ou 4 integrantes). Neles, os alunos devem conversar entre si e anotar numa folha quais características são semelhantes e os unem. As categorias podem ser livres ou definidas previamente. O bairro em que moram, gosto musical, clubes de futebol, semelhanças no agregado familiar, o transporte que pegam para chegar a escola, etc., podem ser pontos comuns entre os estudantes.

  1. Diagnostico – Usar o material fornecido pela coordenação podendo ser complementado utilizado o livro didático que nos fornece uma autoavaliação para o aluno.


  1. Trabalhar com o livro didático BURANELLO, Cristiane. Pitanguá Mais: Língua Portuguesa, 4º ano. São Paulo: Editora Moderno, 2021 no decorrer de duas semanas os seguintes: Teremos reflexão sobre a paz (p. 12 e 13) atividades para leitura (p. 14 e 15), leitura-narrativa (19 a 22) estudo de texto (14-18), pontuação (p.18-23).


  1. Ditados temáticos


  1. Leituras individuais e coletivas: usar textos do livro, versículos bíblicos e provérbios populares.


As Atividades assíncronas do dia 25/03 será feita no livro didático.


Material de Referencia

BNCC, Currículo do ensino fundamental do Estado da Bahia, Currículo Emergencial de Eunápolis –Anos Iniciais

BURANELLO, Cristiane. Pitanguá Mais: Língua Portuguesa, 4º ano. São Paulo: Editora Moderno, 2021.

Estimativa de Ch

21 aulas

OBSERVAÇÃO:





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7. Revelação de Levítico III
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